Kvalifikační práce
Procházet dle
Poslední příspěvky
Zobrazují se záznamy 23211-23215 z 23716
-
Sexualita a sexuální chování žen nemocných mentální bulimií
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 2006)Datum obhajoby: 14. 9. 2006Mentální anorexie a mentální bulimie jsou vážná onemocnění poruchy příjmu potravy, která si zasluhují pozornost. U nemalého počtu žen se jedná o smrtelné onemocnění, a to buď z důvodu dokonaného suicidia nebo následkem ... -
Vazby informační společnosti k psychologii. Pokus o syntézu problematiky symbolických operaci a informačních procesů, a nastínění implikací v současné informační společnosti
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 2006)Datum obhajoby: 15. 9. 2006V dnešní době se neustale hovoří o "informačním věku," "informační společnosti" či "nových technologiích". Jedná se o populistické propagační slogany, či o skutečné revoluční změny, kterých v historii lidstvo již prožilo ... -
K vybraným aspektům domácího vzdělávání
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 2006)Datum obhajoby: 27. 9. 2006Domácí vzdělávání je v naší zemi povoleno od roku 1998. Nejprve bylo povoleno pouze jako pětiletý experiment pro děti prvního stupně základní školy, který byl poté o rok prodloužen. Od 1.1.2005 po přijetí nového školského ... -
Integrované vyučování v primární škole. Vlastivědný projekt s respektováním interdisciplinarity
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 2006)Datum obhajoby: 26. 9. 2006Práce se zabývá problémem integrovaného vyučování v české primární škole, speciální důraz je položen na řešení možnosti další integrace vlastivědného učiva, na tuto teoretickou část navazuje zpracování návrhu projektu, ... -
Techniky a hry pro ovlivňování koheze třídního kolektivu
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 2006)Datum obhajoby: 27. 9. 2006Ve své diplomové práci jsem se snažila upozornit na potřebu zařazení osobnostního a sociálního rozvoje žáků do školního vzdělávání. Je mnoho způsobů, jak osobnostní a sociální rozvoj žáků zařadit do kurikula. Ve své práci ...
RSS 1.0