Dětská porozumění sociální stratifikaci u žáků 2. stupně ZŠ

Forštová, Iveta

Children's understanding of social stratification on secondary school

dc.contributor.advisor	Dvořáková, Michaela
dc.creator	Forštová, Iveta
dc.date.accessioned	2017-05-27T17:36:14Z
dc.date.available	2017-05-27T17:36:14Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11956/71898
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřila na výzkum porozumění sociální stratifikaci u žáků 2. stupně základní školy. Cílem práce je diagnostika žákovských porozumění v tématu sociální stratifikace - zjišťování míry reflexe třídních nerovností, interpretace příčin rozvrstvení společnosti, vlastní hodnocení stavu společnosti, představy o sociální mobilitě. V první části byla vymezena teoretická východiska diplomové práce - pojem sociální stratifikace a základní vědecké teorie sociální stratifikace, konstruktivismus, dětské interpretace světa. Dále byly představeny vybrané zahraniční a domácí výzkumy porozumění sociální stratifikaci. V druhé části byla vymezena metodologická východiska diplomové práce a prezentovány výsledky kvalitativního výzkumného šetření dětských porozumění realizovaného metodou hloubkového polostrukturovaného rozhovoru. Výsledky výzkumného šetření naznačily, že žáci vnímají a různým způsobem reflektují existenci sociální stratifikace. KLÍČOVÁ SLOVA: konstruktivismus, prekoncept, dětská porozumění, sociální stratifikace, kvalitativní výzkum, polostrukturovaný rozhovor	cs_CZ
dc.description.abstract	The thesis is focused on research for children's understanding of social stratification on secondary school. The aim is the diagnoses of children's understanding on the topic of social stratification - finding the reflection of class inequalities, interpretation of the causes of social stratification, own evaluation of the society and ideas of social mobility. In the first part was defined the theoretical base of the thesis - the concept of social stratification and basic scientific theories of social stratification, constructivism, children's understanding of the world. Also were presented foreign and home research for understanding of social stratification. In the second part were defined methodological basis of the thesis and were presented the results of a qualitative research for children's understanding using the method of the depth semi-structured interview. The research results suggested that students understand the topic of social stratification and reflect it in a different way. KEYWORDS: constructivism, preconcept, children's understanding, social stratification, qualitative research, semi-structured interview	en_US
dc.language	Čeština	cs_CZ
dc.language.iso	cs_CZ
dc.publisher	Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta	cs_CZ
dc.subject	konstruktivismus	cs_CZ
dc.subject	prekoncept	cs_CZ
dc.subject	dětská porozumění	cs_CZ
dc.subject	sociální stratifikace	cs_CZ
dc.subject	kvalitativní výzkum	cs_CZ
dc.subject	polostrukturovaný rozhovor	cs_CZ
dc.subject	constructivism	en_US
dc.subject	preconcept	en_US
dc.subject	children's understanding	en_US
dc.subject	social stratification	en_US
dc.subject	qualitative research	en_US
dc.subject	semi-structured interview	en_US
dc.title	Dětská porozumění sociální stratifikaci u žáků 2. stupně ZŠ	cs_CZ
dc.type	diplomová práce	cs_CZ
dcterms.created	2015
dcterms.dateAccepted	2015-05-19
dc.description.department	Katedra občanské výchovy a filosofie	cs_CZ
dc.description.faculty	Pedagogická fakulta	cs_CZ
dc.description.faculty	Faculty of Education	en_US
dc.identifier.repId	134372
dc.title.translated	Children's understanding of social stratification on secondary school	en_US
dc.contributor.referee	Tichá, Milena
dc.identifier.aleph	002000991
thesis.degree.name	Mgr.
thesis.degree.level	navazující magisterské	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy český jazyk - základy společenských věd	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Czech Language - Foundations of Humanities	en_US
thesis.degree.program	Učitelství pro střední školy	cs_CZ
thesis.degree.program	Teacher Training for Secondary Schools	en_US
uk.thesis.type	diplomová práce	cs_CZ
uk.taxonomy.organization-cs	Pedagogická fakulta::Katedra občanské výchovy a filosofie	cs_CZ
uk.faculty-name.cs	Pedagogická fakulta	cs_CZ
uk.faculty-name.en	Faculty of Education	en_US
uk.faculty-abbr.cs	PedF	cs_CZ
uk.degree-discipline.cs	Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy český jazyk - základy společenských věd	cs_CZ
uk.degree-discipline.en	Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Czech Language - Foundations of Humanities	en_US
uk.degree-program.cs	Učitelství pro střední školy	cs_CZ
uk.degree-program.en	Teacher Training for Secondary Schools	en_US
thesis.grade.cs	Výborně	cs_CZ
thesis.grade.en	Excellent	en_US
uk.abstract.cs	Diplomová práce se zaměřila na výzkum porozumění sociální stratifikaci u žáků 2. stupně základní školy. Cílem práce je diagnostika žákovských porozumění v tématu sociální stratifikace - zjišťování míry reflexe třídních nerovností, interpretace příčin rozvrstvení společnosti, vlastní hodnocení stavu společnosti, představy o sociální mobilitě. V první části byla vymezena teoretická východiska diplomové práce - pojem sociální stratifikace a základní vědecké teorie sociální stratifikace, konstruktivismus, dětské interpretace světa. Dále byly představeny vybrané zahraniční a domácí výzkumy porozumění sociální stratifikaci. V druhé části byla vymezena metodologická východiska diplomové práce a prezentovány výsledky kvalitativního výzkumného šetření dětských porozumění realizovaného metodou hloubkového polostrukturovaného rozhovoru. Výsledky výzkumného šetření naznačily, že žáci vnímají a různým způsobem reflektují existenci sociální stratifikace. KLÍČOVÁ SLOVA: konstruktivismus, prekoncept, dětská porozumění, sociální stratifikace, kvalitativní výzkum, polostrukturovaný rozhovor	cs_CZ
uk.abstract.en	The thesis is focused on research for children's understanding of social stratification on secondary school. The aim is the diagnoses of children's understanding on the topic of social stratification - finding the reflection of class inequalities, interpretation of the causes of social stratification, own evaluation of the society and ideas of social mobility. In the first part was defined the theoretical base of the thesis - the concept of social stratification and basic scientific theories of social stratification, constructivism, children's understanding of the world. Also were presented foreign and home research for understanding of social stratification. In the second part were defined methodological basis of the thesis and were presented the results of a qualitative research for children's understanding using the method of the depth semi-structured interview. The research results suggested that students understand the topic of social stratification and reflect it in a different way. KEYWORDS: constructivism, preconcept, children's understanding, social stratification, qualitative research, semi-structured interview	en_US
uk.file-availability	V
uk.publication.place	Praha	cs_CZ
uk.grantor	Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy a filosofie	cs_CZ
dc.identifier.lisID	990020009910106986