Tato diplomová práce se zabývá pojmem sculling. Usiluje pomocí pedagogického experimentu dokázat, že jsou určité možnosti ve využití scullingu během plavecké výuky, na jejichž základě dochází k zvýšení efektivnosti výuky plavání. Další výzkumnou metodou ( kombinovaným dotazníkem) se snaží zjistit, co ví trenéři plavání o scullingu a zda-li ho při výuce používají.

This thesis is dealing with the term of sculling. It tries to demonstrate by means of a pedagogic experiment how to use sculling in a swimmer training. We can assume that thanks to this method we can improve the effectiveness of the swimming training. On the other side by the method of a combined questioner we try to find out what instuctors know about using of sculling in swimming lessons and whether they use it.