Využívané nástroje pro výuku češtiny u žáků s OMJ a žáků bilingvních na ZŠ

Valachovičová, Tereza

Tools Used for Teaching Czech to Students With Different Mother Tongue and Bilingual Students in Elementary School

dc.contributor.advisor	Hájková, Eva
dc.creator	Valachovičová, Tereza
dc.date.accessioned	2025-02-05T09:51:54Z
dc.date.available	2025-02-05T09:51:54Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11956/196308
dc.description.abstract	Práce se zaměřuje na představení nástrojů využívaných pro výuku češtiny u žáků s odlišným mateřským jazykem a žáků bilingvních. Cílem práce je zprostředkovat informace o fungující praxi na základě zkušeností různých pedagogických pracovníků a umožnit tak zájemcům mezi pedagogickými pracovníky nahlédnout na různé přístupy ke vzdělávání dané skupiny žáků, případně různorodé metody porovnat. Teoretická část představuje základní metodické opory určené školám pracujícím s danými skupinami žáků a legislativní ukotvení této problematiky. Zaměřuje se také na výklad různých metodických materiálů a jejich pojetí výuky češtiny u žáků s odlišným mateřským jazykem a žáků bilingvních. Výzkumná část je realizována formou rozhovorů, které jsou následně analyzovány na základě stanovených výzkumných otázek. Rozhovory probíhaly s celkem pěti respondenty, kteří zastávají různé pozice na základních školách, a to na prvním stupni, druhém stupni, nebo na obou stupních. Součástí práce je také sdílení osobního pohledu respondentů na využívané nástroje ve vztahu k dané skupině žáků. Cílem práce není dané nástroje hodnotit. Limitem výzkumu je malá skupina respondentů a vymezená lokalita jejich působení (Praha a Středočeský kraj). Práce může být přínosná zejména pro současné i budoucí pedagogické pracovníky, kteří mají zájem...	cs_CZ
dc.description.abstract	The work focuses on presenting tools used for teaching Czech to students with a different mother tongue and bilingual students. The aim of the study is to provide information on effective practices based on the experiences of various educators, thereby enabling interested educators to gain insight into different approaches to educating this group of student and potentially compare diverse methods. The theoretical part introduces the basic methodological resources designed for schools working with these groups of students, as well as the legislative framework of this issue. It also focuses on the interpretation of various methodological materials and their approaches to teaching Czech to students with a different mother tongue and bilingual students. The research part is conducted through interviews, which are subsequently analyzed based on predefined research questions. The interviews were conducted with a total of five respondents who hold various positions in primary schools, covering the first grade, the second grade, or both. The study may also include the respondents' personal perspectives on the tools they use in relation to this group of students. The aim of the work is not to evaluate given tools. The research is limited by the small group of respondents and the defined geographical area of...	en_US
dc.language	Čeština	cs_CZ
dc.language.iso	cs_CZ
dc.publisher	Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta	cs_CZ
dc.subject	žák s odlišným mateřským jazykem	cs_CZ
dc.subject	bilingvní žák	cs_CZ
dc.subject	žák-cizinec	cs_CZ
dc.subject	čeština jako druhý jazyk	cs_CZ
dc.subject	čeština pro cizince	cs_CZ
dc.subject	základní škola	cs_CZ
dc.subject	Students with a different mother tongue	en_US
dc.subject	Bilingual students	en_US
dc.subject	Foreign students	en_US
dc.subject	Czech as a second language	en_US
dc.subject	Czech for foreigners	en_US
dc.subject	Primary school	en_US
dc.title	Využívané nástroje pro výuku češtiny u žáků s OMJ a žáků bilingvních na ZŠ	cs_CZ
dc.type	diplomová práce	cs_CZ
dcterms.created	2025
dcterms.dateAccepted	2025-01-15
dc.description.department	Katedra českého jazyka	cs_CZ
dc.description.faculty	Faculty of Education	en_US
dc.description.faculty	Pedagogická fakulta	cs_CZ
dc.identifier.repId	258941
dc.title.translated	Tools Used for Teaching Czech to Students With Different Mother Tongue and Bilingual Students in Elementary School	en_US
dc.contributor.referee	Doležalová, Eliška
thesis.degree.name	Mgr.
thesis.degree.level	navazující magisterské	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základní školy a střední školy se sdruženým studiem Speciální pedagogika pro učitele 2. stupně základních škol a střední školy	cs_CZ
thesis.degree.program	Teacher Education of Czech Language for Lower and Upper Secondary Schools	en_US
thesis.degree.program	Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základní školy a střední školy	cs_CZ
uk.thesis.type	diplomová práce	cs_CZ
uk.taxonomy.organization-cs	Pedagogická fakulta::Katedra českého jazyka	cs_CZ
uk.faculty-name.cs	Pedagogická fakulta	cs_CZ
uk.faculty-name.en	Faculty of Education	en_US
uk.faculty-abbr.cs	PedF	cs_CZ
uk.degree-discipline.cs	Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základní školy a střední školy se sdruženým studiem Speciální pedagogika pro učitele 2. stupně základních škol a střední školy	cs_CZ
uk.degree-program.cs	Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základní školy a střední školy	cs_CZ
uk.degree-program.en	Teacher Education of Czech Language for Lower and Upper Secondary Schools	en_US
thesis.grade.cs	Velmi dobře	cs_CZ
thesis.grade.en	Very good	en_US
uk.abstract.cs	Práce se zaměřuje na představení nástrojů využívaných pro výuku češtiny u žáků s odlišným mateřským jazykem a žáků bilingvních. Cílem práce je zprostředkovat informace o fungující praxi na základě zkušeností různých pedagogických pracovníků a umožnit tak zájemcům mezi pedagogickými pracovníky nahlédnout na různé přístupy ke vzdělávání dané skupiny žáků, případně různorodé metody porovnat. Teoretická část představuje základní metodické opory určené školám pracujícím s danými skupinami žáků a legislativní ukotvení této problematiky. Zaměřuje se také na výklad různých metodických materiálů a jejich pojetí výuky češtiny u žáků s odlišným mateřským jazykem a žáků bilingvních. Výzkumná část je realizována formou rozhovorů, které jsou následně analyzovány na základě stanovených výzkumných otázek. Rozhovory probíhaly s celkem pěti respondenty, kteří zastávají různé pozice na základních školách, a to na prvním stupni, druhém stupni, nebo na obou stupních. Součástí práce je také sdílení osobního pohledu respondentů na využívané nástroje ve vztahu k dané skupině žáků. Cílem práce není dané nástroje hodnotit. Limitem výzkumu je malá skupina respondentů a vymezená lokalita jejich působení (Praha a Středočeský kraj). Práce může být přínosná zejména pro současné i budoucí pedagogické pracovníky, kteří mají zájem...	cs_CZ
uk.abstract.en	The work focuses on presenting tools used for teaching Czech to students with a different mother tongue and bilingual students. The aim of the study is to provide information on effective practices based on the experiences of various educators, thereby enabling interested educators to gain insight into different approaches to educating this group of student and potentially compare diverse methods. The theoretical part introduces the basic methodological resources designed for schools working with these groups of students, as well as the legislative framework of this issue. It also focuses on the interpretation of various methodological materials and their approaches to teaching Czech to students with a different mother tongue and bilingual students. The research part is conducted through interviews, which are subsequently analyzed based on predefined research questions. The interviews were conducted with a total of five respondents who hold various positions in primary schools, covering the first grade, the second grade, or both. The study may also include the respondents' personal perspectives on the tools they use in relation to this group of students. The aim of the work is not to evaluate given tools. The research is limited by the small group of respondents and the defined geographical area of...	en_US
uk.file-availability	V
uk.grantor	Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra českého jazyka	cs_CZ
thesis.grade.code	2
uk.publication-place	Praha	cs_CZ
uk.thesis.defenceStatus	O