| dc.contributor.author | Schinko, Maria | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-16T09:50:35Z | |
| dc.date.available | 2021-12-16T09:50:35Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11956/170766 | |
| dc.language.iso | de | cs |
| dc.publisher | Univerzita Karlova, Filozofická fakulta | cs |
| dc.subject | Brünn | cs |
| dc.subject | Mähren | cs |
| dc.subject | Diglossie | cs |
| dc.subject | Schulwesen | cs |
| dc.subject | Schulprogramme | cs |
| dc.subject | Sprachenpolitik | cs |
| dc.title | Die tschechische Sprache im Gymnasialwesen der deutschsprachigen Stadt Brünn (Brno) zwischen 1848 und 1918 | cs |
| dc.type | Vědecký článek | cs |
| dcterms.accessRights | openAccess | |
| dcterms.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/ | |
| dc.title.translated | The Czech language in grammar schools of the German‑speaking city of Brno bet‑ ween 1848 and 1918 | cs |
| uk.abstract.en | The present study focuses on the linguistic change in the grammar school system of Brno at the end of the Habsburg monarchy. The research interests lie in the influence of the establishment of Czech -speaking grammar schools on the linguistic distribution of the student population as well as the effects of the language policy measures of 1880, 1897 and 1905 on the status and prestige of the second national language within the classroom. It can be shown that, on the one hand, there was a linguistic -national segregation of the students within the grammar school system of Brno from 1867, but that on the other hand, interest in the second national language, Czech, increased continuously through the equality (attempts) in the area of the official language until 1918. Both results can be seen as the consequences of a gradual “normalization” of the formerly conflicting diglossic language situation due to the increasing status of Czech. | cs |
| dc.publisher.publicationPlace | Praha | cs |
| uk.abstract.original | Die vorliegende Studie fokussiert den sprachlichen Wandel des Brünner Gymnasialwesens am Ende der Habsburgermonarchie. Das Forschungsinteresse liegt auf dem Einfluss der Errichtung tschechischsprachiger Gymnasien auf die sprachliche Verteilung der Schülerschaft sowie den Auswirkungen der sprachenpolitischen Maßnahmen der Jahre 1880, 1897 und 1905 auf den Status und das Prestige der zweiten Landessprache innerhalb des Unterrichts. Es kann gezeigt werden, dass es einerseits ab 1867 innerhalb des Brünner Gymnasialwesens zu einer sprachlich -nationalen Segregation der Schülerschaft kam, dass aber andererseits das Interesse an der zweiten Landessprache Tschechisch durch die Gleichstellung(sversuche) im Bereich der Amtssprache bis 1918 kontinuierlich stieg. Beide Ergebnisse können als Folgen einer allmählichen „Normalisierung“ der ehemals konfliktiven diglossischen Sprachsituation durch den höher werdenden Status des Tschechischen gesehen werden. | cs |
| uk.internal-type | uk_publication | |
| dc.description.startPage | 41 | cs |
| dc.description.endPage | 62 | cs |
| dcterms.isPartOf.name | Brücken | de |
| dcterms.isPartOf.journalYear | 2021 | |
| dcterms.isPartOf.journalVolume | 2021 | |
| dcterms.isPartOf.journalIssue | 2 | |
| dcterms.isPartOf.issn | 2695-043X | |
| dc.relation.isPartOfUrl | https://bruecken.ff.cuni.cz/ | |
