Specifičnost pojetí klavírní výuky dětí předškolního věku

Nohová, Vladislava

Specifics of Piano Teaching of Preschool Children

dc.contributor.advisor	Tichá, Libuše
dc.creator	Nohová, Vladislava
dc.date.accessioned	2017-06-01T17:26:01Z
dc.date.available	2017-06-01T17:26:01Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11956/79813
dc.description.abstract	Diplomová práce se věnuje specifičnosti výuky hry na klavír dětí předškolního věku. Uvádí do souvislostí poznatky vývojové psychologie, hudební psychologie a klavírní metodiky s jejich odrazem v praktické výuce hry na klavír. Práce je rozdělena do pěti kapitol, které vychází ze stěžejních publikací vývojové a hudební psychologie v České republice, teoretických prací současných klavírních pedagogů, klavírních škol a dotazníkového šetření provedeného v rámci zpracování diplomové práce. První kapitola se zabývá úrovní psychického vývoje dítěte předškolního věku a jejím odrazem v klavírní výuce. Druhá kapitola pojednává o úrovni hudebních schopností dítěte v témže věkovém období. Kapitola třetí pak nastiňuje další specifika ve výuce předškolního dítěte, věnuje se osobnostem žáka a učitele jakožto hlavním tvůrcům vyučovacího procesu, zmiňuje se o metodách používaných při výuce a v neposlední řadě i o úloze rodičů při hudebním vzdělávání jejich dítěte. Čtvrtá kapitola shrnuje metodické postupy vybraných klavírních výukových materiálů vhodných pro výuku žáků předškolního věku. Závěrečná kapitola doplňuje práci o názory pedagogů klavírní hry na problematiku výuky dětí předškolního věku.	cs_CZ
dc.description.abstract	The thesis is devoted to the specificity of playing the piano preschool children. It combines the knowledge of developmental psychology, psychology of music and piano methodology with their reflection in practical teaching piano. The work is divided into five chapters, which i s based on key publications and developmental psychology of music in the Czech republic, theoretical works of contemporary piano teachers, piano course books and a survey carried out in the framework of a diploma thesis. The first chapter deals with the level of psychological development of preschool age and its reflection in piano lessons. The second chapter discusses the level of musical abilities of the child at the same age. Chapter three outlines further specifics in teaching pre-school children, dedicated to personalities of pupil and teacher as the main creators of the educational process, it refers to the methods used in teaching and not least about the role of parents in the education of their child. The fourth chapter summarizes the methodology selected piano teaching materials suitable for teaching children of preschool age. Final Chapter complements the work of the views of piano teachers on teaching preschool children.	en_US
dc.language	Čeština	cs_CZ
dc.language.iso	cs_CZ
dc.publisher	Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta	cs_CZ
dc.subject	výuka hry na klavír dětí předškolního věku	cs_CZ
dc.subject	psychický vývoj dítěte předškolního věku	cs_CZ
dc.subject	úroveň hudebních schopností dítěte předškolního věku	cs_CZ
dc.subject	osobnost učitele	cs_CZ
dc.subject	osobnost žáka	cs_CZ
dc.subject	klavírní pomůcky	cs_CZ
dc.subject	klavírní hry	cs_CZ
dc.subject	klavírní školy pro děti předškolního věku	cs_CZ
dc.subject	piano teaching of preschool children	en_US
dc.subject	psychological development of preschool children	en_US
dc.subject	level of musical abilities of preschool children	en_US
dc.subject	teacher personality	en_US
dc.subject	pupil personality	en_US
dc.subject	piano aid	en_US
dc.subject	piano games	en_US
dc.subject	piano course books for preschool children	en_US
dc.title	Specifičnost pojetí klavírní výuky dětí předškolního věku	cs_CZ
dc.type	diplomová práce	cs_CZ
dcterms.created	2015
dcterms.dateAccepted	2015-09-08
dc.description.department	Katedra hudební výchovy	cs_CZ
dc.description.faculty	Pedagogická fakulta	cs_CZ
dc.description.faculty	Faculty of Education	en_US
dc.identifier.repId	135255
dc.title.translated	Specifics of Piano Teaching of Preschool Children	en_US
dc.contributor.referee	Gregor, Vít
dc.identifier.aleph	002025835
thesis.degree.name	Mgr.
thesis.degree.level	navazující magisterské	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy hudební výchova - německý jazyk	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Music - German language	en_US
thesis.degree.program	Učitelství pro střední školy	cs_CZ
thesis.degree.program	Teacher Training for Secondary Schools	en_US
uk.thesis.type	diplomová práce	cs_CZ
uk.taxonomy.organization-cs	Pedagogická fakulta::Katedra hudební výchovy	cs_CZ
uk.faculty-name.cs	Pedagogická fakulta	cs_CZ
uk.faculty-name.en	Faculty of Education	en_US
uk.faculty-abbr.cs	PedF	cs_CZ
uk.degree-discipline.cs	Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy hudební výchova - německý jazyk	cs_CZ
uk.degree-discipline.en	Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Music - German language	en_US
uk.degree-program.cs	Učitelství pro střední školy	cs_CZ
uk.degree-program.en	Teacher Training for Secondary Schools	en_US
thesis.grade.cs	Výborně	cs_CZ
thesis.grade.en	Excellent	en_US
uk.abstract.cs	Diplomová práce se věnuje specifičnosti výuky hry na klavír dětí předškolního věku. Uvádí do souvislostí poznatky vývojové psychologie, hudební psychologie a klavírní metodiky s jejich odrazem v praktické výuce hry na klavír. Práce je rozdělena do pěti kapitol, které vychází ze stěžejních publikací vývojové a hudební psychologie v České republice, teoretických prací současných klavírních pedagogů, klavírních škol a dotazníkového šetření provedeného v rámci zpracování diplomové práce. První kapitola se zabývá úrovní psychického vývoje dítěte předškolního věku a jejím odrazem v klavírní výuce. Druhá kapitola pojednává o úrovni hudebních schopností dítěte v témže věkovém období. Kapitola třetí pak nastiňuje další specifika ve výuce předškolního dítěte, věnuje se osobnostem žáka a učitele jakožto hlavním tvůrcům vyučovacího procesu, zmiňuje se o metodách používaných při výuce a v neposlední řadě i o úloze rodičů při hudebním vzdělávání jejich dítěte. Čtvrtá kapitola shrnuje metodické postupy vybraných klavírních výukových materiálů vhodných pro výuku žáků předškolního věku. Závěrečná kapitola doplňuje práci o názory pedagogů klavírní hry na problematiku výuky dětí předškolního věku.	cs_CZ
uk.abstract.en	The thesis is devoted to the specificity of playing the piano preschool children. It combines the knowledge of developmental psychology, psychology of music and piano methodology with their reflection in practical teaching piano. The work is divided into five chapters, which i s based on key publications and developmental psychology of music in the Czech republic, theoretical works of contemporary piano teachers, piano course books and a survey carried out in the framework of a diploma thesis. The first chapter deals with the level of psychological development of preschool age and its reflection in piano lessons. The second chapter discusses the level of musical abilities of the child at the same age. Chapter three outlines further specifics in teaching pre-school children, dedicated to personalities of pupil and teacher as the main creators of the educational process, it refers to the methods used in teaching and not least about the role of parents in the education of their child. The fourth chapter summarizes the methodology selected piano teaching materials suitable for teaching children of preschool age. Final Chapter complements the work of the views of piano teachers on teaching preschool children.	en_US
uk.file-availability	V
uk.publication.place	Praha	cs_CZ
uk.grantor	Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra hudební výchovy	cs_CZ
dc.identifier.lisID	990020258350106986