Konstrukce etnicity v učebnicích ošetřovatelství diskurzivní analýza vybraných výukových materiálů

Dus, Daniel

Construction of Ethnicity in Nursing Textbooks A Discursive Analysis of Selected Educational Materials

dc.contributor.advisor	Synek, Michal
dc.creator	Dus, Daniel
dc.date.accessioned	2025-02-27T10:04:04Z
dc.date.available	2025-02-27T10:04:04Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11956/197325
dc.description.abstract	Předkládaná práce se zabývá konstrukcí etnicity v učebnicích ošetřovatelství. Tato práce vychází z konstruktivistických východisek, které popisuji v úvodní části textu. Hlavním cílem práce je popsat způsoby, kterými je konstruována etnicita ve vybraných učebnicích ošetřovatelství. V úvodní části práce se věnuji konstruktivistickým přístupům k etnicitě, dále se soustřeďuji na význam učebnic, vzdělávání a "etnicitu" jakožto důležitý determinant zdraví. Tyto první dvě kapitoly zdůrazňují význam toho, proč je důležité sledovat "etnicitu" v učebnicích. Část této práce se věnuje také popisu vybraných učebnic ošetřovatelství, teorii a oborům ze kterých učebnice vycházejí. Texty učebnic referujících o "etnicitě" analyzuji z diskurzivních pozic, konkrétně se jedná o diskurzivní analýzu, tak jak jí rozumí van Dijk a další. Výsledky analýzy pak ukazují nejenom samotnou konstruovanost etnicity, ale především způsoby, jakými je v textech vytvářena. Při konstrukci etnicity převládá zdůrazňování odlišností a negativní vyobrazení skupin aktérů a aktérek spojovaných s "etnicitou". Tato zjištění jsou v práci konfrontována s účelem multikulturního ošetřovatelství, oboru, ze kterého texty učebnic vycházejí. Tato práce otvírá téma etnické kategorizace v učebnicích ošetřovatelství a zdůrazňuje nutnost revize současné...	cs_CZ
dc.description.abstract	This thesis examines the construction of ethnicity in nursing textbooks. The study is grounded in constructivist perspectives, which are outlined in the introductory part of the text. The main objective of the thesis is to describe the ways in which ethnicity is constructed in selected nursing textbooks. The introductory part discusses constructivist approaches to ethnicity and focuses on the significance of textbooks, education, and "ethnicity" as an important determinant of health. These first two chapters emphasize the importance of monitoring "ethnicity" in textbooks. Part of this work is dedicated to describing the selected nursing textbooks, the theories, and the disciplines from which these textbooks originate. Texts in the textbooks referencing "ethnicity" are analyzed from a discursive perspective, specifically employing discourse analysis as understood by van Dijk and others. The results of the analysis reveal not only the constructed nature of ethnicity but also the ways in which it is created within the texts. The construction of ethnicity predominantly emphasizes differences and presents negative depictions of groups of individuals associated with "ethnicity." These findings are confronted with the purpose of multicultural nursing, the discipline from which the textbook texts...	en_US
dc.language	Čeština	cs_CZ
dc.language.iso	cs_CZ
dc.publisher	Univerzita Karlova, Fakulta humanitních studií	cs_CZ
dc.subject	učebnice ošetřovatelství	cs_CZ
dc.subject	etnicita	cs_CZ
dc.subject	konstruktivismus	cs_CZ
dc.subject	diskurzivní analýza	cs_CZ
dc.subject	nursing textbooks	en_US
dc.subject	ethnicity	en_US
dc.subject	constructivism	en_US
dc.subject	discourse analysis	en_US
dc.title	Konstrukce etnicity v učebnicích ošetřovatelství diskurzivní analýza vybraných výukových materiálů	cs_CZ
dc.type	diplomová práce	cs_CZ
dcterms.created	2025
dcterms.dateAccepted	2025-02-06
dc.description.department	Programme Management and Supervision	en_US
dc.description.department	Program Řízení a supervize	cs_CZ
dc.description.faculty	Faculty of Humanities	en_US
dc.description.faculty	Fakulta humanitních studií	cs_CZ
dc.identifier.repId	262305
dc.title.translated	Construction of Ethnicity in Nursing Textbooks A Discursive Analysis of Selected Educational Materials	en_US
dc.contributor.referee	Lejsal, Matěj
thesis.degree.name	Mgr.
thesis.degree.level	navazující magisterské	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Management and Supervision in Social and Health Care Organizations with specialisation in Management	en_US
thesis.degree.discipline	Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích se specializací Řízení	cs_CZ
thesis.degree.program	Management and Supervision in Social and Health Care Organizations	en_US
thesis.degree.program	Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích	cs_CZ
uk.thesis.type	diplomová práce	cs_CZ
uk.taxonomy.organization-cs	Fakulta humanitních studií::Program Řízení a supervize	cs_CZ
uk.taxonomy.organization-en	Faculty of Humanities::Programme Management and Supervision	en_US
uk.faculty-name.cs	Fakulta humanitních studií	cs_CZ
uk.faculty-name.en	Faculty of Humanities	en_US
uk.faculty-abbr.cs	FHS	cs_CZ
uk.degree-discipline.cs	Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích se specializací Řízení	cs_CZ
uk.degree-discipline.en	Management and Supervision in Social and Health Care Organizations with specialisation in Management	en_US
uk.degree-program.cs	Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích	cs_CZ
uk.degree-program.en	Management and Supervision in Social and Health Care Organizations	en_US
thesis.grade.cs	Výborně	cs_CZ
thesis.grade.en	Excellent	en_US
uk.abstract.cs	Předkládaná práce se zabývá konstrukcí etnicity v učebnicích ošetřovatelství. Tato práce vychází z konstruktivistických východisek, které popisuji v úvodní části textu. Hlavním cílem práce je popsat způsoby, kterými je konstruována etnicita ve vybraných učebnicích ošetřovatelství. V úvodní části práce se věnuji konstruktivistickým přístupům k etnicitě, dále se soustřeďuji na význam učebnic, vzdělávání a "etnicitu" jakožto důležitý determinant zdraví. Tyto první dvě kapitoly zdůrazňují význam toho, proč je důležité sledovat "etnicitu" v učebnicích. Část této práce se věnuje také popisu vybraných učebnic ošetřovatelství, teorii a oborům ze kterých učebnice vycházejí. Texty učebnic referujících o "etnicitě" analyzuji z diskurzivních pozic, konkrétně se jedná o diskurzivní analýzu, tak jak jí rozumí van Dijk a další. Výsledky analýzy pak ukazují nejenom samotnou konstruovanost etnicity, ale především způsoby, jakými je v textech vytvářena. Při konstrukci etnicity převládá zdůrazňování odlišností a negativní vyobrazení skupin aktérů a aktérek spojovaných s "etnicitou". Tato zjištění jsou v práci konfrontována s účelem multikulturního ošetřovatelství, oboru, ze kterého texty učebnic vycházejí. Tato práce otvírá téma etnické kategorizace v učebnicích ošetřovatelství a zdůrazňuje nutnost revize současné...	cs_CZ
uk.abstract.en	This thesis examines the construction of ethnicity in nursing textbooks. The study is grounded in constructivist perspectives, which are outlined in the introductory part of the text. The main objective of the thesis is to describe the ways in which ethnicity is constructed in selected nursing textbooks. The introductory part discusses constructivist approaches to ethnicity and focuses on the significance of textbooks, education, and "ethnicity" as an important determinant of health. These first two chapters emphasize the importance of monitoring "ethnicity" in textbooks. Part of this work is dedicated to describing the selected nursing textbooks, the theories, and the disciplines from which these textbooks originate. Texts in the textbooks referencing "ethnicity" are analyzed from a discursive perspective, specifically employing discourse analysis as understood by van Dijk and others. The results of the analysis reveal not only the constructed nature of ethnicity but also the ways in which it is created within the texts. The construction of ethnicity predominantly emphasizes differences and presents negative depictions of groups of individuals associated with "ethnicity." These findings are confronted with the purpose of multicultural nursing, the discipline from which the textbook texts...	en_US
uk.file-availability	V
uk.grantor	Univerzita Karlova, Fakulta humanitních studií, Program Řízení a supervize	cs_CZ
thesis.grade.code	1
uk.publication-place	Praha	cs_CZ
uk.thesis.defenceStatus	O