Percepce hudby a její funkce v procesu učení

Davidová, Tereza

The Perception of Music and Its Role in the Learning Process

dc.contributor.advisor	Děchtěrenko, Filip
dc.creator	Davidová, Tereza
dc.date.accessioned	2024-11-29T01:19:21Z
dc.date.available	2024-11-29T01:19:21Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11956/194590
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se teoreticky věnuje hudební percepci a vlivu hudby na psychické aspekty lidské osobnosti s důrazem na kognici a schopnost učení se. Empiricky zkoumá vliv poslechu preferované hudby během četby odborného textu na schopnost retence a rekognice informací, a to jak kvalitativně z pohledu studentů Univerzity Karlovy, tak experimentálně, s cílem přispět k aktuálnímu výzkumu v této oblasti, jehož výsledky jsou zatím velmi nekonzistentní. Celkem 392 studentů Univerzity Karlovy se zúčastnilo dotazníkového šetření, ve kterém uváděli subjektivně vnímané benefity a negativa poslechu hudby během čtení a učení. Experimentální studie s vnitrosubjektovým designem se zúčastnilo celkem 32 studentů té samé univerzity. V této studii participanti četli odborně znějící texty vytvořené za pomoci umělé inteligence, přičemž jeden text četli v tichosti a k druhému textu poslouchali vlastní preferovanou hudbu. Schopnost retence a rekognice informací z každého textu byla měřena testem se sedmi otázkami s výběrem odpovědí. Na začátku experimentu byla též administrována úloha měřící kapacitu pracovní paměti. Výsledky experimentální studie ukazují statisticky významné zhoršení výkonu v testu retence a rekognice při čtení odborného textu s poslechem preferované hudby. Nebyl nalezen vztah mezi kapacitou...	cs_CZ
dc.description.abstract	The theoretical focus of this bachelor's thesis is the perception of music and the effects of music on different psychological aspects of human personality, accenting the effects on cognition and learning. The empirical part examines the effect of listening to preferred background music while reading scientific text on the ability of information retention and recognition. This thesis combines qualitative perspective on subjective beliefs of Charles University students with experimental approach, aiming to contribute to the contemporary research in this field, in which the results are very inconsistent. In total 392 Charles University students participated in the survey study in which they stated subjectively perceived benefits and negatives of listening to background music while reading and learning. 32 students from the same university participated in the within-subject experimental study. Here, the participants read scientific-like texts, which were created using artificial intelligence. The participants always read one text in silence and the other text while listening to their preferred background music. The ability of retention and recognition of the information from the texts were measured with seven single-choice questions after every text. Working memory capacity measuring task was also...	en_US
dc.language	Čeština	cs_CZ
dc.language.iso	cs_CZ
dc.publisher	Univerzita Karlova, Filozofická fakulta	cs_CZ
dc.subject	music perception\|effects of music\|background music and learning\|preferred background music\|working memory capacity	en_US
dc.subject	percepce hudby\|vlivy hudby\|hudební kulisa a učení\|preferovaná hudební kulisa\|kapacita pracovní paměti	cs_CZ
dc.title	Percepce hudby a její funkce v procesu učení	cs_CZ
dc.type	bakalářská práce	cs_CZ
dcterms.created	2024
dcterms.dateAccepted	2024-09-02
dc.description.department	Department of Psychology	en_US
dc.description.department	Katedra psychologie	cs_CZ
dc.description.faculty	Filozofická fakulta	cs_CZ
dc.description.faculty	Faculty of Arts	en_US
dc.identifier.repId	260619
dc.title.translated	The Perception of Music and Its Role in the Learning Process	en_US
dc.contributor.referee	Krejčí, Monika
thesis.degree.name	Bc.
thesis.degree.level	bakalářské	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Psychology	en_US
thesis.degree.discipline	Psychologie	cs_CZ
thesis.degree.program	Psychology	en_US
thesis.degree.program	Psychologie	cs_CZ
uk.thesis.type	bakalářská práce	cs_CZ
uk.taxonomy.organization-cs	Filozofická fakulta::Katedra psychologie	cs_CZ
uk.taxonomy.organization-en	Faculty of Arts::Department of Psychology	en_US
uk.faculty-name.cs	Filozofická fakulta	cs_CZ
uk.faculty-name.en	Faculty of Arts	en_US
uk.faculty-abbr.cs	FF	cs_CZ
uk.degree-discipline.cs	Psychologie	cs_CZ
uk.degree-discipline.en	Psychology	en_US
uk.degree-program.cs	Psychologie	cs_CZ
uk.degree-program.en	Psychology	en_US
thesis.grade.cs	Výborně	cs_CZ
thesis.grade.en	Excellent	en_US
uk.abstract.cs	Tato bakalářská práce se teoreticky věnuje hudební percepci a vlivu hudby na psychické aspekty lidské osobnosti s důrazem na kognici a schopnost učení se. Empiricky zkoumá vliv poslechu preferované hudby během četby odborného textu na schopnost retence a rekognice informací, a to jak kvalitativně z pohledu studentů Univerzity Karlovy, tak experimentálně, s cílem přispět k aktuálnímu výzkumu v této oblasti, jehož výsledky jsou zatím velmi nekonzistentní. Celkem 392 studentů Univerzity Karlovy se zúčastnilo dotazníkového šetření, ve kterém uváděli subjektivně vnímané benefity a negativa poslechu hudby během čtení a učení. Experimentální studie s vnitrosubjektovým designem se zúčastnilo celkem 32 studentů té samé univerzity. V této studii participanti četli odborně znějící texty vytvořené za pomoci umělé inteligence, přičemž jeden text četli v tichosti a k druhému textu poslouchali vlastní preferovanou hudbu. Schopnost retence a rekognice informací z každého textu byla měřena testem se sedmi otázkami s výběrem odpovědí. Na začátku experimentu byla též administrována úloha měřící kapacitu pracovní paměti. Výsledky experimentální studie ukazují statisticky významné zhoršení výkonu v testu retence a rekognice při čtení odborného textu s poslechem preferované hudby. Nebyl nalezen vztah mezi kapacitou...	cs_CZ
uk.abstract.en	The theoretical focus of this bachelor's thesis is the perception of music and the effects of music on different psychological aspects of human personality, accenting the effects on cognition and learning. The empirical part examines the effect of listening to preferred background music while reading scientific text on the ability of information retention and recognition. This thesis combines qualitative perspective on subjective beliefs of Charles University students with experimental approach, aiming to contribute to the contemporary research in this field, in which the results are very inconsistent. In total 392 Charles University students participated in the survey study in which they stated subjectively perceived benefits and negatives of listening to background music while reading and learning. 32 students from the same university participated in the within-subject experimental study. Here, the participants read scientific-like texts, which were created using artificial intelligence. The participants always read one text in silence and the other text while listening to their preferred background music. The ability of retention and recognition of the information from the texts were measured with seven single-choice questions after every text. Working memory capacity measuring task was also...	en_US
uk.file-availability	V
uk.grantor	Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Katedra psychologie	cs_CZ
thesis.grade.code	1
uk.publication-place	Praha	cs_CZ
uk.thesis.defenceStatus	O