Didaktické zpracování problémů současné demokracie pro výuku základů společenských věd

Záleský, František

Didactic treatment of the problems of contemporary democracy for teaching of social sciences

dc.contributor.advisor	Dvořáková, Michaela
dc.creator	Záleský, František
dc.date.accessioned	2023-11-06T23:20:42Z
dc.date.available	2023-11-06T23:20:42Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11956/184837
dc.description.abstract	This master thesis deals with the issues of modern-day democracy and its didactic treatment of the way the school subject Social studies is taught at gymnázium schools. At first, the subject of democracy is discussed from many different angles, and those are compared to one another. Due to its didactic focus, the thesis partially uses school textbooks as a source. After that, great attention is given to four particular problems of the current democracy and a couple of different ways to view them. The discussed problems are inequality, education, populism, and epistemic disfiguration. Moreover, the thesis features an analysis of the approach to the subject in general education programs for gymnáziom schools. This analysis is followed up with another analysis, which deals with the treatment of the subject in the selected education programs at four different gymnázium schools, which are then compared to one another. In another subchapter, the thesis dissects the amount of attention that is paid to the problems of the current democracy in textbooks for secondary schools. These textbooks are then compared. It was discovered that general and school education programs lack a critical approach, definition of the problems, and their connection to the present day. The second part of the thesis includes...	en_US
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se věnuje problémům současné demokracie a jejich didaktickému zpracování pro výuku předmětu základy společenských věd na gymnáziích. Nejprve je rozebráno téma demokracie z několika různých úhlů pohledu a ty jsou vzájemně porovnávány, přičemž je částečně vycházeno i z učebnic, vzhledem k didaktickému zacílení práce. Následně je velký prostor věnován čtyřem vybraným problémům současné demokracie a několika různým pohledům na ně, přičemž vybranými problémy jsou nerovnosti, vzdělávání, populismus a epistemické znetvoření. Následuje analýza uchopení tématu v rámcových vzdělávacích programech pro gymnázia a na ni poté navazuje analýza zpracování tématu ve vybraných školních vzdělávacích programech čtyřech gymnázií, které jsou poté také z tohoto hlediska porovnány. V další podkapitole je rozebíráno, v jaké míře dostávají problémy současné demokracie prostor v učebnicích základů společenských věd pro střední školy a učebnice jsou mezi sebou porovnány. Bylo zjištěno, že v rámcových i školních vzdělávacích programech chybí kritický přístup, pojmenování problémů a jejich vtažení k současnosti. Druhá část práce obsahuje popsané návrhy čtyř vyučovacích hodin, které jsou zacíleny na zmíněné čtyři vybrané problémy a měly by částečně nahrazovat vzdělávací obsahy, které byly vyhodnoceny jako...	cs_CZ
dc.language	Čeština	cs_CZ
dc.language.iso	cs_CZ
dc.publisher	Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta	cs_CZ
dc.subject	Demokracie	cs_CZ
dc.subject	problémy	cs_CZ
dc.subject	výuka	cs_CZ
dc.subject	nerovnosti	cs_CZ
dc.subject	vzdělávání	cs_CZ
dc.subject	populismus	cs_CZ
dc.subject	epistemické znetvoření	cs_CZ
dc.subject	Democracy	en_US
dc.subject	problems	en_US
dc.subject	teaching	en_US
dc.subject	inequalities	en_US
dc.subject	education	en_US
dc.subject	populism	en_US
dc.subject	epistemic disfiguration	en_US
dc.title	Didaktické zpracování problémů současné demokracie pro výuku základů společenských věd	cs_CZ
dc.type	diplomová práce	cs_CZ
dcterms.created	2023
dcterms.dateAccepted	2023-09-11
dc.description.department	Katedra občanské výchovy a filosofie	cs_CZ
dc.description.faculty	Pedagogická fakulta	cs_CZ
dc.description.faculty	Faculty of Education	en_US
dc.identifier.repId	258286
dc.title.translated	Didactic treatment of the problems of contemporary democracy for teaching of social sciences	en_US
dc.contributor.referee	Fapšo, Marek
thesis.degree.name	Mgr.
thesis.degree.level	navazující magisterské	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy dějepis - základy společenských věd	cs_CZ
thesis.degree.discipline	Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools History - Foundations of Humanities	en_US
thesis.degree.program	Učitelství pro střední školy	cs_CZ
thesis.degree.program	Teacher Training for Secondary Schools	en_US
uk.thesis.type	diplomová práce	cs_CZ
uk.taxonomy.organization-cs	Pedagogická fakulta::Katedra občanské výchovy a filosofie	cs_CZ
uk.faculty-name.cs	Pedagogická fakulta	cs_CZ
uk.faculty-name.en	Faculty of Education	en_US
uk.faculty-abbr.cs	PedF	cs_CZ
uk.degree-discipline.cs	Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy dějepis - základy společenských věd	cs_CZ
uk.degree-discipline.en	Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools History - Foundations of Humanities	en_US
uk.degree-program.cs	Učitelství pro střední školy	cs_CZ
uk.degree-program.en	Teacher Training for Secondary Schools	en_US
thesis.grade.cs	Velmi dobře	cs_CZ
thesis.grade.en	Very good	en_US
uk.abstract.cs	Tato diplomová práce se věnuje problémům současné demokracie a jejich didaktickému zpracování pro výuku předmětu základy společenských věd na gymnáziích. Nejprve je rozebráno téma demokracie z několika různých úhlů pohledu a ty jsou vzájemně porovnávány, přičemž je částečně vycházeno i z učebnic, vzhledem k didaktickému zacílení práce. Následně je velký prostor věnován čtyřem vybraným problémům současné demokracie a několika různým pohledům na ně, přičemž vybranými problémy jsou nerovnosti, vzdělávání, populismus a epistemické znetvoření. Následuje analýza uchopení tématu v rámcových vzdělávacích programech pro gymnázia a na ni poté navazuje analýza zpracování tématu ve vybraných školních vzdělávacích programech čtyřech gymnázií, které jsou poté také z tohoto hlediska porovnány. V další podkapitole je rozebíráno, v jaké míře dostávají problémy současné demokracie prostor v učebnicích základů společenských věd pro střední školy a učebnice jsou mezi sebou porovnány. Bylo zjištěno, že v rámcových i školních vzdělávacích programech chybí kritický přístup, pojmenování problémů a jejich vtažení k současnosti. Druhá část práce obsahuje popsané návrhy čtyř vyučovacích hodin, které jsou zacíleny na zmíněné čtyři vybrané problémy a měly by částečně nahrazovat vzdělávací obsahy, které byly vyhodnoceny jako...	cs_CZ
uk.abstract.en	This master thesis deals with the issues of modern-day democracy and its didactic treatment of the way the school subject Social studies is taught at gymnázium schools. At first, the subject of democracy is discussed from many different angles, and those are compared to one another. Due to its didactic focus, the thesis partially uses school textbooks as a source. After that, great attention is given to four particular problems of the current democracy and a couple of different ways to view them. The discussed problems are inequality, education, populism, and epistemic disfiguration. Moreover, the thesis features an analysis of the approach to the subject in general education programs for gymnáziom schools. This analysis is followed up with another analysis, which deals with the treatment of the subject in the selected education programs at four different gymnázium schools, which are then compared to one another. In another subchapter, the thesis dissects the amount of attention that is paid to the problems of the current democracy in textbooks for secondary schools. These textbooks are then compared. It was discovered that general and school education programs lack a critical approach, definition of the problems, and their connection to the present day. The second part of the thesis includes...	en_US
uk.file-availability	V
uk.grantor	Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy a filosofie	cs_CZ
thesis.grade.code	2
uk.publication-place	Praha	cs_CZ
uk.thesis.defenceStatus	O