Vietnamese University Students in the UK and Their Use of English Names

Abstract

and keywords The aim of this thesis is to investigate the management of personal names of Vietnamese students living and/or studying in the United Kingdom. It explores reasons for adopting English names, situations for different name usage, and motivations behind name choices. The data were obtained both quantitatively through a questionnaire and qualitatively through one-on-one interviews. The results confirm that management of personal names heavily depends on the individual. However, certain patterns can be observed. The study's findings demonstrate that participants use strategies for selecting an English name that align with those proposed in previous works by Burt (2009), Chen (2015), and McPherron (2009). Additionally, the research corroborates the role of convenience as a significant factor influencing individuals to adopt an English name as proposed by previous research. However, the study also identifies deviations from existing literature. Notably, the trendiness of having an English name appears to hold less importance for the participants, differing from the findings of Barešová & Pikhart (2020). Furthermore, contrary to the perspectives of Chen (2015) and Heffernan (2010), the research indicates that adopting an English name for use in English classes does not significantly impact the...

a klíčová slova Cílem této práce je prozkoumat management osobních jmen vietnamských studentů žijících a/nebo studujících ve Spojeném království. Aspekty řešené v této práci jsou důvody pro přijetí anglického jména, v jaké situaci používá jedinec které jméno a jaké jsou motivace při výběru anglického jména. Data byla získána kvantitativně pomocí dotazníku a kvalitativně prostřednictvím rozhovorů. Výsledky potvrzují, že management osobních jmen silně závisí na jednotlivci, lze však identifikovat určité vzorce a trendy. Výsledky této studie naznačují, že účastníci uplatňují stejné strategie při výběru anglických jmen, které jsou konzistentní s předchozími pracemi, například Burt (2009), Chen (2015) a McPherron (2009). Kromě toho tato studie potvrzuje, že usnadnění každodenního života hraje významnou roli při rozhodování jednotlivců přijmout anglické jméno, jak bylo identifikováno v předchozím výzkumu. Zároveň však tato studie identifikuje odchylky od existující literatury. Zdá se, že trendovost anglických jmen má pro účastníky menší význam, což se liší od závěrů Barešové a Pikharta (2020). Navíc, na rozdíl od závěrů Chena (2015) a Heffernana (2010), tato studie ukazuje, že používání anglického jména specificky během hodin angličtiny nemá významný vliv na celkové užívání anglického jména. Klíčová...