| dc.contributor.author | Lovašová, Soňa | |
| dc.contributor.author | Lovaš, Ladislav | |
| dc.contributor.author | Dzimková, Nikola | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-26T13:52:17Z | |
| dc.date.available | 2023-01-26T13:52:17Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11956/178647 | |
| dc.language.iso | sk | cs |
| dc.publisher | Univerzita Karlova, Filozofická fakulta | cs |
| dc.subject | výchovné štýly | cs |
| dc.subject | rodina | cs |
| dc.subject | osamelosť | cs |
| dc.subject | adolescencia | cs |
| dc.subject | výskum | cs |
| dc.title | Význam identifikácie výchovných štýlov v sociálnej práci a ich súvislosť s osamelosťou adolescentov | cs |
| dc.type | Článek | cs |
| dcterms.accessRights | openAccess | |
| dcterms.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/ | |
| dc.title.translated | THE IMPORTANCE OF IDENTIFYING EDUCATIONAL STYLES IN SOCIAL WORK AND THEIR CONNECTION WITH THE LONELINESS OF ADOLESCENTS | cs |
| uk.abstract.en | The studies deal with the importance of identifying the parenting style for social workers. The aim is to verify the connection between the identified parenting styles and the loneliness in the targeted group of adolescents. The authors derive from three premises: adolescents — targeted group of social work; loneliness — risk phenomenon, like occurence of other negative phenomena in lives of adolescents; parenting style — process of interaction and communication parent-child — as a predictor/protector in the extent of loneliness. Quantitative design of research using the UCLA methodology, author’s questionnaire of the parenting style, family typology and subjective evaluation of the relationship with parents, sample of 157 high school students. The positive relationships between the authoritarian educational style and the loneliness have been confirmed. | cs |
| dc.publisher.publicationPlace | Praha | cs |
| uk.abstract.original | Štúdia sa zaoberá významom identifikácie výchovného štýlu pre sociálnych pracovníkov1 . Cieľom je overiť súvislosti medzi identifikovanými výchovnými štýlmi a osamelosťou v cieľovej skupine adolescentov. Autori vychádzajú z troch premís: adolescenti ako cieľová skupina sociálnej práce; osamelosť ako rizikový fenomén, ktorý predikuje u adolescentov výskyt iných negatívnych javov; výchovný štýl ako proces interakcie a komunikácie medzi rodičom a dieťaťom, ktorý môže vystupovať ako prediktor/ protektor pri miere osamelosti. Kvantitatívny dizajn výskumu prostredníctvom metodiky UCLA, autorského dotazníka pre zistenie výchovného štýlu, typológie rodiny a subjektívneho hodnotenia vzťahu s rodičmi na vzorke 157 stredoškolákov. Potvrdil sa pozitívny vzťah medzi autoritárskym výchovným štýlom a mierou osamelosti. | cs |
| uk.internal-type | uk_publication | |
| dc.description.startPage | 34 | cs |
| dc.description.endPage | 47 | cs |
| dcterms.isPartOf.name | Fórum sociální práce | cs |
| dcterms.isPartOf.journalYear | 2022 | |
| dcterms.isPartOf.journalVolume | 2022 | |
| dcterms.isPartOf.journalIssue | 2 | |
| dcterms.isPartOf.issn | 2336-6664 | |
| dc.relation.isPartOfUrl | https://forumsocialniprace.ff.cuni.cz | |
