Elements of High-Quality Teaching in Learner Autonomy Development: a Case of Undergraduate Online Linguistic Courses
Vědecký článek
Zobrazit/otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/178634Identifikátory
Kolekce
- Číslo 2 [7]
Datum vydání
2022Nakladatel
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaPraha
Zdrojový dokument
Studie z aplikované lingvistiky (web)ISSN: 2336-6702
Rok vydání periodika: 2022
Ročník periodika: 2022
Číslo periodika: 2