dc.contributor.advisor | Saicová Římalová, Lucie | |
dc.creator | Švarcová, Hana | |
dc.date.accessioned | 2017-05-26T15:07:38Z | |
dc.date.available | 2017-05-26T15:07:38Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11956/63666 | |
dc.description.abstract | Tato diplomová práce se zabývá tím, jak žáci pátých a devátých tříd ztvárňují v psaném vyprávění čas a prostor. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V první z nich jsou shrnuty poznatky z oblasti naratologie, vývojové psychologie a výzkumu osvojování jazyka s ohledem na věkovou skupinu žáků druhého stupně ZŠ. V praktické části jsou analyzovány psané projevy žáků pátých a devátých tříd. Postupně jsou charakterizovány oblasti jako koherence projevu, čas, prostor a postava. V závěru této části práce jsou obě věkové skupiny srovnány. Diplomovou práci uzavírají náměty pro školní výuku formulované na základě poznatků získaných z analýzy žákovských vyprávění. | cs_CZ |
dc.description.abstract | This thesis deals with time and space expresion in written composition of 5th and 9th grade students. The thesis is dividend in two parts. First on eis focused on teoretici knowledge of naratology, development psychology and research of language acqusition regarding upper primary school students. Written compositions of 5th and 9th grade students are analyzed in sekond (practical) part according to knowledge described in first part of this thesis. Areas of interest are koherence of expresion, time, space and charakter describing. In closing of this part is comparison between both age Gross. In conclusion you can find proposals for school edication improvng according to results of students works analysis. | en_US |
dc.language | Čeština | cs_CZ |
dc.language.iso | cs_CZ | |
dc.publisher | Univerzita Karlova, Filozofická fakulta | cs_CZ |
dc.subject | dětská řeč | cs_CZ |
dc.subject | psaný projev | cs_CZ |
dc.subject | čas | cs_CZ |
dc.subject | prostor | cs_CZ |
dc.subject | vyprávění | cs_CZ |
dc.subject | child speech | en_US |
dc.subject | written text | en_US |
dc.subject | time | en_US |
dc.subject | space | en_US |
dc.subject | naration | en_US |
dc.title | Čas a prostor v psaných dětských projevech | cs_CZ |
dc.type | diplomová práce | cs_CZ |
dcterms.created | 2015 | |
dcterms.dateAccepted | 2015-06-22 | |
dc.description.department | Institute of Czech Language and Theory of Communication | en_US |
dc.description.department | Ústav českého jazyka a teorie komunikace | cs_CZ |
dc.description.faculty | Filozofická fakulta | cs_CZ |
dc.description.faculty | Faculty of Arts | en_US |
dc.identifier.repId | 147594 | |
dc.title.translated | Time and Space in Written Production of Children | en_US |
dc.contributor.referee | Synková, Pavlína | |
dc.identifier.aleph | 002014606 | |
thesis.degree.name | Mgr. | |
thesis.degree.level | navazující magisterské | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | Teacher Training for Czech Language and Literature | en_US |
thesis.degree.program | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
thesis.degree.program | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
uk.thesis.type | diplomová práce | cs_CZ |
uk.taxonomy.organization-cs | Filozofická fakulta::Ústav českého jazyka a teorie komunikace | cs_CZ |
uk.taxonomy.organization-en | Faculty of Arts::Institute of Czech Language and Theory of Communication | en_US |
uk.faculty-name.cs | Filozofická fakulta | cs_CZ |
uk.faculty-name.en | Faculty of Arts | en_US |
uk.faculty-abbr.cs | FF | cs_CZ |
uk.degree-discipline.cs | Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy | cs_CZ |
uk.degree-discipline.en | Teacher Training for Czech Language and Literature | en_US |
uk.degree-program.cs | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
uk.degree-program.en | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
thesis.grade.cs | Velmi dobře | cs_CZ |
thesis.grade.en | Very good | en_US |
uk.abstract.cs | Tato diplomová práce se zabývá tím, jak žáci pátých a devátých tříd ztvárňují v psaném vyprávění čas a prostor. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V první z nich jsou shrnuty poznatky z oblasti naratologie, vývojové psychologie a výzkumu osvojování jazyka s ohledem na věkovou skupinu žáků druhého stupně ZŠ. V praktické části jsou analyzovány psané projevy žáků pátých a devátých tříd. Postupně jsou charakterizovány oblasti jako koherence projevu, čas, prostor a postava. V závěru této části práce jsou obě věkové skupiny srovnány. Diplomovou práci uzavírají náměty pro školní výuku formulované na základě poznatků získaných z analýzy žákovských vyprávění. | cs_CZ |
uk.abstract.en | This thesis deals with time and space expresion in written composition of 5th and 9th grade students. The thesis is dividend in two parts. First on eis focused on teoretici knowledge of naratology, development psychology and research of language acqusition regarding upper primary school students. Written compositions of 5th and 9th grade students are analyzed in sekond (practical) part according to knowledge described in first part of this thesis. Areas of interest are koherence of expresion, time, space and charakter describing. In closing of this part is comparison between both age Gross. In conclusion you can find proposals for school edication improvng according to results of students works analysis. | en_US |
uk.file-availability | V | |
uk.publication.place | Praha | cs_CZ |
uk.grantor | Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav českého jazyka a teorie komunikace | cs_CZ |
dc.identifier.lisID | 990020146060106986 | |