Zpětná vazba ve výuce češtiny jako cizího jazyka
Feedback in Czech Language Courses for Foreigners
diplomová práce (OBHÁJENO)
![Náhled dokumentu](/bitstream/handle/20.500.11956/63484/thumbnail.png?sequence=8&isAllowed=y)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/63484Identifikátory
SIS: 148696
Kolekce
- Kvalifikační práce [23201]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Šormová, Kateřina
Fakulta / součást
Filozofická fakulta
Obor
Učitelství češtiny jako cizího jazyka
Katedra / ústav / klinika
Ústav českého jazyka a teorie komunikace
Datum obhajoby
22. 6. 2015
Nakladatel
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
zpětná vazba, pozitivní zpětná vazba, korektivní zpětná vazba, komunikace v jazykové třídě, oprava chyb, čeština pro cizince, konverzační analýzaKlíčová slova (anglicky)
feedback, positive feedback, corrective feedback, communication in the language classroom, error correction, Czech for foreigners, conversation analysisDiplomová práce se zabývá zpětnou vazbou učitelů, jejím vymezením, druhy a typy, a je specificky zaměřena na fungování zpětné vazby ve výuce češtiny jako cizího jazyka. Cílem práce je představit dosavadní výzkumy zpětné vazby v kontextu výuky druhého/cizího jazyka a popsat, jak se zpětná vazba používá ve výuce češtiny pro cizince a jakých prostředků učitelé k tomuto účelu využívají. V první části se věnujeme zpětné vazbě jako součásti výukového dialogu a komunikace v jazykové třídě, uvádíme některé koncepty a hypotézy v rámci osvojování druhého jazyka, v nichž zpětná vazba figuruje. Dále se zaměřujeme na vlastní popis zpětné vazby - pozitivní a korektivní - a představujeme vybrané výzkumy zpětné vazby v jazykové výuce. V empirické části provádíme konverzační analýzu přepsaných nahrávek ze zúčastněného pozorování z kurzů češtiny jako cizího jazyka, v nichž se zaměřujeme na zpětnovazební repliky lektorů. Součástí práce je terminologický slovník, který vykládá související přeložené pojmy. Klíčová slova: zpětná vazba, pozitivní zpětná vazba, korektivní zpětná vazba, komunikace v jazykové třídě, oprava chyb, čeština pro cizince, konverzační analýza
This thesis explores teacher's feedback, its definition, types, and is specifically focused on feedback moves in context of teaching Czech as a foreign language. The aim of this thesis is to present current research on the feedback in the context of teaching a second/foreign language and describe how the feedback is used in Czech language courses for foreigners and what instruments teachers use for such purpose. The first part is focusing on the feedback as part of the educational dialogue and communication in the language classroom; introducing some concepts and hypotheses of second language acquisition in which feedback figures. We also provide a description of feedback, both positive and corrective, and we present current studies concerning feedback within language learning. The empirical part carries out conversational analysis of transcribed recordings of participant observation in Czech courses for foreigners, in which we focus on feedback moves of lecturers. The thesis includes glossary explaining relevant terms translated into Czech. Key words: Feedback, positive feedback, corrective feedback, communication in the language classroom, error correction, Czech for foreigners, conversation analysis