Možnosti komunikace dětí s dětskou mozkovou obrnou
Communication Possibilities of Children with Infantile Cerebral Palsy
diploma thesis (DEFENDED)
![Document thumbnail](/bitstream/handle/20.500.11956/53650/thumbnail.png?sequence=10&isAllowed=y)
Reason for restricted acccess:
The annexes of the thesis or its part are inaccessible in accordance with article 18a (7) of The Code of Study and Examination in conjunction with Article 9 of the Rector’s Directive No. 6/2010.
View/ Open
Permanent link
http://hdl.handle.net/20.500.11956/53650Identifiers
Study Information System: 97578
Collections
- Kvalifikační práce [23201]
Author
Advisor
Referee
Hudáková, Andrea
Faculty / Institute
Faculty of Arts
Discipline
Czech Language and Literature - General Linguistics and Phonetics
Department
Institute of Czech Language and Theory of Communication
Date of defense
16. 9. 2013
Publisher
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaLanguage
Czech
Grade
Excellent
Keywords (Czech)
komunikace, narušená komunikační schopnost, dětská mozková obrna, mentální postižení,tělesné postižení, kombinované postižení, neverbální komunikace, alternativnía augmentativní komunikaceKeywords (English)
communication, impaired communication ability, infantile cerebral palsy, mental disability,physical disability, combined disability, non-verbal communication, alternative andaugmentative communicationCílem této diplomové práce je pokusit se shrnout, jaké možnosti komunikace mají děti s těžkou formou dětské mozkové obrny, popsat je a popřípadě osvětlit, čím konkrétně jsou tyto možnosti limitovány. Pokouší se také odpovědět na otázku, jak se komunikace těchto jedinců liší od způsobů vyjadřování intaktních osob. Těžiště práce spočívá v teoretickém výkladu, který se zabývá mimo jiné procesem komunikace a její verbální i neverbální složkou, diagnostickou charakteristikou dětské mozkové obrny a narušenou komunikační schopností při symptomatických poruchách řeči, které se pojí s tímto postižením. Popisuje, jak se na způsobu a možnostech komunikace odráží zejména postižení hybnosti a mentální retardace. Zvláštní pozornost je věnována metodám alternativní a augmentativní komunikace, které mohou být využívány jako terapie při stimulaci rozvoje komunikačních i řečových dovedností a často pro osoby s tímto postižením představují jeden z mála možných způsobů, jak vůbec komunikovat. Teoretickou část doprovází videonahrávky zachycující komunikaci čtyř dívek s dětskou mozkovou obrnou. Vzhledem k tomu, že projevy této diagnózy mohou být velmi různé, liší se i možnosti a způsoby komunikace jedinců s tímto postižením - ačkoli i zde můžeme najít určité obecné tendence, jako například zvýšený podíl její neverbální...
The aim of this thesis is to attempt to summarize what communication possibilities children suffering from a serious form of infantile cerebral palsy have, to describe them and possibly to clarify what exactly restricts these possibilities. The thesis also tries to answer the question in what way the communication of these individuals differs from the communication of intact persons. The core of the thesis resides in a theoretical exposition which deals - among others - with the communication process and its verbal and non-verbal parts, the diagnostic characterization of the infantile cerebral palsy and the impaired communication ability in symptomatic speech disorders which are associated with this disability. It describes how especially mobility impairment and mental retardation are reflected in the way and possibilities of communication. Special attention is paid to methods of alternative and augmentative communication which can be used as a therapy in the stimulation of the development of communication and speech skills, and which very often represent one of few possible ways of communicating for persons with this disability. The theoretical part is accompanied by video recordings showing communication of four girls suffering from infantile cerebral palsy. As manifestations of this diagnosis...