Vliv úpolových aktivit na akutní psychický stav žáků 2. stupně základní školy

Abstract

Title: The Influence of Combative Activities on the Acute Psychological State of Lower-Secondary School Pupils Objectives: The aim of the study was to analyse the acute changes in pupils' psychological state after a single session of grappling activities and to compare them with the changes observed after a regular physical education lesson. The changes were monitored in the dimensions of tension, depression, anger, fatigue, confusion, and vigour using the standardized POMS questionnaire, which the pupils completed before and after each activity. The research involved 80 lower secondary school pupils who participated in one lesson of grappling activities and one lesson of physical education containing other types of physical activities. Methods: The study had a quantitative, theoretical-empirical design. In accordance with the research questions, a quasi-experimental design with repeated measurements in two independent groups was used. Data collection took place in a natural school environment during physical education lessons. Results: The results showed that a single bout of physical activity did not lead to notable acute changes in mood across most of the monitored dimensions. A statistically significant change was observed only in the dimension of fatigue, which increased following the...

Název: Vliv úpolových aktivit na akutní psychický stav žáků 2. stupně základní školy Cíle: Cílem práce bylo analyzovat akutní změny psychického stavu žáků po jednorázové intervenci úpolových aktivit a porovnat je se změnami po běžné hodině tělesné výchovy. Změny byly sledovány v dimenzích napětí, deprese, hněvu, únavy, zmatku a vitality pomocí standardizovaného dotazníku POMS, který žáci vyplňovali před i po každé absolvované aktivitě. Výzkumu se zúčastnilo 80 žáků druhého stupně základní školy, kteří absolvovali jednu hodinu úpolových aktivit a hodinu tělesné výchovy s jinými pohybovými aktivitami. Metody: Práce měla kvantitativní, teoreticko-empirický charakter. Vzhledem k výzkumným otázkám byl zvolen kvaziexperiment s opakovaným měřením ve dvou nezávislých skupinách. Sběr dat probíhal v přirozeném školním prostředí během hodin tělesné výchovy. Výsledky: Výsledky ukázaly, že jednorázová pohybová aktivita nevedla k výrazným akutním změnám nálady ve většině sledovaných dimenzí. Statisticky významná změna byla zaznamenána pouze u únavy, jejíž hodnota po aktivitě vzrostla. Mezi úpolovými aktivitami a běžnou tělesnou výchovou se neprojevily významné rozdíly. Analýza dále ukázala rozdíly mezi chlapci a dívkami - dívky vykazovaly vyšší hodnoty negativních dimenzí, zatímco chlapci vyšší vitalitu, a to...