Cesty k využití potenciálu lidské mysli ve vztahu k pokornému a aktivnímu zakoušení života

Abstract

Tato diplomová práce je výsledkem samostatného teoretického studia charakteru, role a možností jedinečné lidské mysli ve vztahu k okolnímu světu. Mapuje částečně dosažené výsledky v oboru studía lidské mysli, ať už z přírodovědeckého nebo filosofického hlediska. Sběrem a komparací jednotlivých tezí bylo možné nenásilně a logicky dospět ke konsistentní koncepci, které je vostrém protikladu vůči současnému západnímu proudu racionality určitého typu. 1 Práce na zvoleném tématu je tedy motivovaná aktuální otázkou oprávněnosti směřování :vývoje západní společnosti. Ačkoliv se jedná o problematiku zdánlivě čistě akademickou a odtaženou od reálné každodennosti dnešního člověka, situace je ve skutečnosti opačná. Vycházíme-li z prosté žité zkušenosti, ze sledování politického vývoje Evropy, Spojených států a následně celého světa, z povšimnutí si současné "lidové filosofie" založené· na racionalistické, materialistické krátkozrakosti a nechuti ke globálně zodpovědnému jednáW, je zřejmé, že odpověď na tázání se po funkci do konečných důsledků nepochopitelného fenoménu lidské mysli je žádoucí. Odůvodnění relevance zvoleného tématu lze však pojmout i z opačného úhlu pohledu, tedy nikoliv jakožto potřebu současné společnosti jako celku, nýbrž individua, osamocené bytosti do určité míry ztracené v labyrintu světa....

The diploma thesis called Approaches to us ing the potential oj the human mind towards a respectfitl and participative lifestyle is the independent approach of student Zdenka Sokolíčková, to the question of man' s place in nature. The topic is mainly connected with the academic field of cultural ecology but extends further, into the field of philosophy as well. It is generally based on three sources of relevant literature: contemporary natural sciences, philosophy and social sciences throughout history, and selected literary works including both prose and poetry. The thesis itself is structured as follows: at first the main widely used terms and expressions in the text (such as mind, consciousness, reality, subject and object) are defined. Then the crucial hypothesis of the altemative conception of man' s place in nature is formulated. Above all the student accents the role and potential of the human mind which offers large possibilities for the cognition and understanding of the subject through a holistic apprehension of the world. To illustrate the argument, there are presented several selected works of reputable natural scientists, such as Fritjof Capra, James Lovelock, Pierre Teilhard de Chardin, Gregory Bateson or Konrad Lorenz. This chapter is followed by similar commentary on social scientists and...