http://hdl.handle.net/20.500.11956/1937 Habilitations Fri, 01 May 2026 04:25:44 GMT 2026-05-01T04:25:44Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/201897 Od herní závislosti po mediální rodičovství: Komplexní pohled na digitální chování dětí a adolescentů http://hdl.handle.net/20.500.11956/201897 http://hdl.handle.net/20.500.11956/201839 Interkulturní didaktika cizojazyčné literatury. Kontexty a perspektivy. Se zaměřením na německy psanou literaturu pro děti a mládež a zřetelem k tématu 2. světové války Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11956/201839 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/201838 Profesní příprava pedagoga jako cesta k dítěti: Komparativní studie vzdělávacích programů pro předškolní pedagogy v německy mluvících zemích Monografie představuje vývoj institucionální předškolní výchovy a profesní přípravy pedagogů v předškolním vzdělávání v Německu, Rakousku a Švýcarsku. Podrobně komparuje pojetí vysokoškolské přípravy pedagogů v předškolním vzdělávání v německy mluvících zemích. Zvláštní pozornost věnuje bakalářským programům pedagogiky dětství (věk 0–10 let) v Německu a elementární pedagogiky (věk 0–6 let) v Rakousku, které v posledních dvaceti letech reprezentují nové programy odborné přípravy předškolních pedagogů v obou zemích. Monografie přináší výsledky výzkumu, který je zcela originální v kontextu české srovnávací pedagogiky. Charakterizuje současné trendy v německy mluvících zemích, které odrážejí vývoj profesní přípravy v Evropě – snahu o profesionalizaci a zvýšení podílu akademicky kvalifikovaného personálu v praxi. Hlouběji se zabývá tematickým zaměřením a ukazuje na odlišnosti v pojetí oborově-didaktických komponent ve studijních obsazích. Studijní programy v německy mluvících zemích se mohou stát inspirací pro další inovace v České republice. Ukazují možnosti vývoje kvalifikačního studia, které klade důraz na rozvoj komunikačních kompetencí dětí, vícejazyčnosti a inkluze, na pedagogickou diagnostiku, partnerství s rodinou, management nebo práci v multiprofesním pedagogickém týmu v předškolním vzdělávání. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11956/201838 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/201837 Intervencie rozvíjajúce metakogníciu (nielen) v predškolskom veku http://hdl.handle.net/20.500.11956/201837