http://hdl.handle.net/20.500.11956/96196 Issue 1 2026-04-11T21:19:44Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/97377 Reflexe proměn užívání češtiny na základě korpusu zpravodajského vysílání Českého rozhlasu v letech 1969–2005 Škodová, Svatava; Pacovská, Jasňa; Lábus, Václav Příspěvek představuje kvantitativní a kvalitativní proměny mluvené češtiny na základě korpusu automatickypřepsaných zpravodajských pořadů Českého rozhlasu. Použitý korpus obsahuje největšíkolekci dokumentů nahraných za posledních 90 let a je na něm možno doložit vývoj vybraných jevůjazyka v tomto období. Pro jazykovou analýzu jsme vybrali zpravodajské relace Českého rozhlasuz období 1969–2005. Zahrnutý materiál pochází z hlavní zpravodajské relace Českého rozhlasu z let1969–2005 a Československého rozhlasu před rokem 1993. Jmenovitě byly do výzkumu zahrnuty pořadyRozhlasové noviny (1969–1993) a Ozvěny dne (1993–2005). Do samotných sledovaných jevů dokladujícíchřečové proměny v daném období jsou zahrnuty nejen jevy v úzkém slova smyslu jazykové,ale i jevy vázané na jazykové vysílání a produkci textu jako takovou. Statisticky dokládáme proměnyrychlosti pronesení promluv v celém období; mapujeme proměny ve stylizaci úvodních a finálníchfrází pořadů, dále proměny v používání subordinačních a koordinačních spojovacích prostředků.Nejrozsáhlejší část práce je věnována proměnám nejfrekventovanějších lexikálních sémanticky samostatnýchjednotek.; In this paper we present the quantitative and qualitative characteristics of the Czech Radio BroadcastNews during a period of significant political and social changes in the Czech Republic (1969–2005).The research is mainly focused on the quantitative features of speech that can be determined fromthe results of automatic speech recognition system. We describe selected characteristics on the levelof language and speech of the Radio Broadcast News; namely the changes in studio vs. out-of-studiospeech ratio, distribution of speakers by sex, moderators and guest-speakers, approximate useof phrasal introductory and closing language specific for the time periods, speech speed changes,average silence length, coordinative vs. subordinate conjunctions ratio and the most frequent semanticwords. 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/97369 O autorech čísla 2017-1 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/97371 Jazyk matematiky v slovních úlohách jako ve specifickém typu didaktického komunikátu Šmejkalová, Martina Článek se věnuje slovním úlohám v matematice z lingvistického hlediska. V první části klade diskusníotázky nad jazykovou podobou konkrétní matematické úlohy z mezinárodního šetření TIMSS2007. V druhé části představuje cíl článku, kterým je (a) ujasnit si motivaci a metodologická východiskazkoumání a (b) nastínit další možnosti výzkumu. Dále shrnuje dostupnou literaturu týkajícíse tématu a konstatuje, že dané téma je v České republice prozatím prakticky neprobádané. V následujícíkapitole stručně charakterizuje slovní úlohy a věnuje pozornost také jejich analýze z historickéhohlediska a z hlediska vývoje jazyka. Konstatuje, že dříve slovní úlohy tematicky ve značné mířerozvíjely i tzv. finanční gramotnost žáků. Závěrem se věnuje stručnému vymezení nejdůležitějšíchlingvistických parametrů současných slovních úloh.; The article deals with mathematical word problems from a linguistic point of view. The first part discussesthe language of certain mathematical tasks based on the international inquiry TIMSS 2007.The second part introduces the aims of the article, which are: a) to clarify methodological grounds ofthe research and b) to outline possibilities for further research. The next part summarises availableliterature related to the topic and states that in the Czech Republic the topic is basically unexplored.The subsequent chapter briefly characterizes word problems and focuses on their analysis from thehistorical point of view and from the point of view of language development. The article states thatin the past word problems largely extended the so-called financial literacy of the students. In conclusion,the article engages in brief definition of the most important linguistic parameters of contemporarymathematical word problems. 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/97289 Prezentace metody jevištního tvaru z hlediska jejích fází Boccou Kestřánková, Marie V článku představujeme lingvodidaktickou metodu jevištního tvaru (dále MJT), která je aplikovánave výuce češtiny pro cizince k rozvoji řečových schopností a dovedností jinojazyčných mluvčícha která k naplnění svých cílů využívá divadla jako základního prostředku. Prezentace MJT je zalo-žena na analýze jejích tří na sebe navazujících fází, přičemž v každé z nich dominuje jeden lingvodidaktickýa jeden dramatický cíl. Tyto cíle představujeme a komentujeme jejich vzájemnou závislost.Z obecných cílů akcentujeme rozvoj řečových schopností a dovedností, které posilujeme běhemhry v roli. Aktivity jsou připraveny tak, aby se během nich studenti projevovali přirozeně a zažilisi normy společenského chování. Prezentace (výsledky rolových her) frekventantů jsou vztaženyk české kultuře. Každá lekce je zakončena skupinovým rozborem, v němž můžeme komentovatmimo jiné řečové a společenské chování adekvátní dané komunikační situaci a dané kultuře. Z improvizacístudentů získáváme řečový materiál, který slouží jako podklad pro tvorbu závěrečnéhoscénáře. Konec kurzu je završen divadelním představením.; The essay relates to the presentation of the lingvodidactic method called theatre pedagogy (referredto in the following text as “MJT”). MJT principles can be grouped in three phases. Each phase has itsown lingvodidactic and dramatic goal; this text describes them and the way they are related. Phaseshave activities, which are always focused on natural speaking. One of these activities, role-play, isalways connected with Czech culture, so we can see if students understand social rules of Czech culture.Students’ improvisation during this exercise is used as script for another activity: theatre. Eachlesson is ended with an evaluation by the whole class based on common feedback. 2017-01-01T00:00:00Z