http://hdl.handle.net/20.500.11956/1936 Theses 2026-04-11T13:02:43Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/207646 Postoje k práci mladých lidí se zdravotním postižením. The dissertation focuses on the work attitudes of young people with disabilities. It aims to understand how values and experiences influence their approach to employment. The theoretical part outlines current knowledge on disability and employment, including legal and social contexts. The empirical research is based on a mixed-methods design - a quantitative survey and qualitative interviews. Findings show that work is perceived not only as a source of income but also as a space for self-realization and social connection. Attitudes are shaped by personal experiences, available support, and concerns about prejudice. The results offer insight into barriers and motivations affecting the labor market inclusion of young people with disabilitie Keywords Persons with disabilities, young adults, work attitudes, meaning of work, employment of people with disabilities, open labour market, labour market barrier; Disertační práce se zaměřuje na postoje mladých lidí se zdravotním postižením k práci. Cílem je porozumět tomu, jaké hodnoty a zkušenosti ovlivňují jejich vztah k pracovnímu uplatnění. Teoretická část představuje aktuální poznatky o zaměstnávání osob se zdravotním postižením včetně legislativních a sociálních souvislostí. Empirická část využívá smíšený výzkumný design - kvantitativní dotazníkové šetření a kvalitativní rozhovory s vybranými účastníky. Zjištění ukazují, že práce je vnímána nejen jako prostředek obživy, ale i jako prostor seberealizace a sociálního zakotvení. Postoje k práci ovlivňují osobní zkušenosti, míra podpory i obavy z předsudků. Výsledky přispívají k hlubšímu poznání bariér i motivací spojených s pracovní integrací mladých osob se zdravotním postižením. Klíčová slova Osoby se zdravotním postižením, mladí dospělí, postoj k práci, význam práce, zaměstnanost OZP, otevřený trh práce, bariéry na trhu práce 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/207644 Identifikace rizikových aspektů mateřství žen s duševním onemocněním. The dissertation focuses on the risk aspects of motherhood among women with mental health disorders. The theoretical section interconnects medical, psychological, educational, social, and human-rights perspectives and presents specific factors influencing motherhood in these women, such as societal norms of motherhood, stigma, coping strategies, the role of the healthcare context, social support, and the importance of multidisciplinary assistance. The research employs a mixed explanatory design. In the quantitative part, a survey was conducted with 238 respondents to examine differences in understanding and adhering to principles of childcare between women with mental health disorders and women without such difficulties. The qualitative part involved 24 interviews with women with mental health disorders. A reflexive thematic analysis revealed key barriers in motherhood, particularly difficulties in maintaining treatment regimens, self-care, managing demanding situations, low responsiveness, and insufficient material or financial security during motherhood. The dissertation provides new insights into the field and highlights the importance of comprehensive, multidisciplinary, and sensitive support for women with mental health disorders and their families.; Disertační práce se zaměřuje na rizikové aspekty mateřství žen s poruchou duševního zdraví. V teoretické části propojuje medicínská, psychologická, pedagogická, sociální a lidskoprávní východiska a představuje specifické faktory ovlivňující mateřství těchto žen, jako jsou společenské normy mateřství, stigma, strategie zvládání zátěže, role zdravotního kontextu, sociální opory a význam multidisciplinární podpory. Výzkum využívá smíšený explanační design. V kvantitativní části bylo provedeno dotazníkové šetření s 238 respondenty k ověření rozdílů v porozumění a dodržování principů péče o dítě ve skupinách žen s poruchou duševního zdraví a žen intaktních. V kvalitativní části bylo provedeno 24 rozhovorů s ženami s poruchou duševního zdraví. Reflexivní tematická analýza odhalila klíčové překážky v mateřství, zejména obtíže se zachováním léčebného režimu, psychohygienou, zvládáním náročných situací, nízkou responzivitou a nedostatkem materiálního či finančního zabezpečení žen v době mateřství. Práce přináší nové poznatky z dané oblasti a zdůrazňuje význam komplexní, multidisciplinární a citlivé podpory žen s poruchou duševního zdraví i jejich rodin. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/91660 Vývoj pojetí hry se zaměřením na srovnání her tradičních a digitálních 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/198756 Mateřská škola na cestě změny. Případová studie The aim of the diploma thesis is to describe the course, results and impacts of changes in kindergarten, associated with the application of the principle of individualization in preschool education. The theoretical part defines related concepts: individualization in education, personality-oriented approach to upbringing and education, principles of contemporary preschool education and possibilities of their application in praxis. Results of studies carried out on this topic are presented as well. Specifically, I proceed from the sources of innovation opportunities and possible errors in implementing innovations through the historical context of individualization, the context in the form of the Framework Educational Program and reports of the Czech School Inspectorate, and the starting point in the form of evaluation and diagnostics, to the optimization of the kindergarten environment in favor of individualized education, meeting the needs of children, the teacher's work style, the school educational program, and the classroom educational program. The practical part implements a qualitative investigation in the case study design. The main research methods include semi-structured individual interviews, monitoring of a group discussion, observation, questionnaire survey and document analysis. I...; Cílem práce je popsat průběh, výsledky a dopady změn v mateřské škole, spojené s aplikací principu individualizace v předškolním vzdělávání. V teoretické části jsou definovány související pojmy: individualizace ve vzdělávání, osobnostně orientovaný přístup výchovy a vzdělávání, principy současného předškolního vzdělávání a možnosti jejich aplikace v praxi. Také jsou představeny výsledky studií realizovaných na toto téma. Konkrétně postupuji od zdrojů inovačních příležitostí a možných chyb při uskutečňování inovací přes historické souvislosti individualizace, kontext v podobě Rámcového vzdělávacího programu a zpráv České školní inspekce a východisko v podobě evaluace a diagnostiky až k optimalizaci prostředí mateřských škol ve prospěch individualizovaného vzdělávání, naplňování potřeb dětí, styl práce učitele, školnímu vzdělávacímu programu a třídnímu vzdělávacímu programu. V praktické části je realizováno kvalitativní šetření v designu případové studie. Hlavními výzkumnými metodami jsou polostrukturované individuální rozhovory, monitoring skupinové diskuse, pozorování, dotazníkové šetření a analýza dokumentů. Předkládám odpovědi na výzkumné otázky: s jakými překážkami se musí ředitel při transformaci mateřské školy vyrovnat, jaké jsou jeho motivy pro tuto transformaci, jaké změny se osvědčily při... 2025-01-01T00:00:00Z