http://hdl.handle.net/20.500.11956/1904 Faculty of Education 2026-05-25T21:45:19Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/180773 Příslušníci letectva německé národnosti z Karlovarského kraje v britském Královském letectvu (RAF) Diplomová práce se zabývá doposud opomíjenou tématikou příslušníků britského královského letectva (RAF) za druhé světové války, kteří pocházeli z území dnešního Karlovarského kraje, tehdy pohraničí známého jako Sudety, a byli německé národnosti. V úvodní kapitole je pozornost věnována tématu v širším kontextu - občanům německé národnosti, kteří bojovali za osvobození Československa v zahraniční armádě, potažmo v letectvu. Následně jsou představeny vybrané osudy příslušníků RAF z Karlovarského kraje. Kromě samotné vojenské služby se autor zabývá motivací vstupu do odboje či osudům rodin jednotlivých vojáků za druhé světové války. Důraz je kladen i na jejich osudy po roce 1945 a celkový kontext jejich životních osudů. KLÍČOVÁ SLOVA britské královské letectvo, RAF, antifašisté, sudetští Němci, regionální historie, Karlovarský kraj, DSAP; Thesis deals with the so far neglected topic of German speaking members of the British Royal Air Force (RAF) during the Second World War, who came from the territory of today's Karlovy Vary region. In the first chapter, attention is focused to the topic in the general context - Czechoslovak citizens of German nationality who fought for the liberation of Czechoslovakia in the Czech army, i.e. in the Air force. Few selected stories of RAF members from the Karlovy Vary Region are presented. In addition to the military services themselves, the author deals with the motivation for joining the resistance and the fate of the families of all these soldiers during the Second World War. Author is also placed on their fates after 1945 and general context of their life stories. KEYWORDS British Royal Air Force, RAF, anti-fascists, Sudeten Germans, regional history, Karlovy Vary region, DSAP 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/207860 "Vysoké a populární umění" očima předškolních dětí 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/207859 Péče o válečné veterány v kontextu doby (zaměřeno na období po roce 2000) Tato rigorózní práce mapuje oblast péče o příslušníky českých ozbrojených sil, zejména o válečné veterány po roce 2000. Úvodní kapitoly jsou stručným seznámením s historií péče, dále rekapitulují poznatky v této oblasti uvedené v mé diplomové práci a aktualizují je do dnešní podoby. Dále se v práci věnuji jednotlivým oblastem péče, reflektuji změny v organizační a personální struktuře a také na základě dotazníkových šetření vyhodnocuji funkčnost a potřebnost péče o veterány. Závěrem práce je obsáhlé dotazníkové šetření s analýzou dat získaných od veřejnosti, vojáků ve službě a samotných veteránů. Cílem práce je zjistit změny, které nastaly po obhájení diplomové práce, poukázat na přetrvávající nedostatky v péči a analyzovat aktuální potřeby veteránů v kontextu systému péče a individuálních potřeb. KLÍČOVÁ SLOVA péče, podpora, veterán, válečný invalida, válečný poškozenec, voják; This thesis maps the area of care for members of the Czech armed forces, especially war veterans after 2000. The introductory chapters are a brief introduction to the history of care, then recapitulate the findings in this area presented in my diploma thesis and update them to the present day. Furthermore, in the thesis I focus on individual areas of care, reflect changes in the organizational and personnel structure and also evaluate the functionality and necessity of care for veterans based on questionnaire surveys. The conclusion of the thesis is a comprehensive questionnaire survey with analysis of data obtained from the public, soldiers in service and veterans themselves. The aim of the thesis is to determine the changes that have occurred since the defense of the diploma thesis, point out the persistent shortcomings in care and analyze the current needs of veterans in the context of the care system and individual needs. KEYWORDS care, support, veteran, war invalid, war badge, soldier 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/179029 La problématique du faut débutant dans l'enseignement/apprentissage du FLE Tato diplomová práce se bude zabývat speciálním problémem učení a výuky na úrovni falešného začátečníka francouzského jazyka. Text bude rozdělen do dvou částí, na část teoretickou a část praktickou. V teoretické části vymezíme specifický termín falešného začátečníka, dále ho zařadíme dle jazykové úrovně do Evropského referenčího rámce a zaměřím se na několik úhlů pohledu na tuto problematiku. V teoretické části popíšeme i proces učení z pohledu didaktiky, dále z pohledu psycholingvistického a z pohledu fungování dvou hemisfér našeho mozku, jinými slovy z pohledu neurolingvistického. Dle těchto pohledů navrhneme několik typů cvičení, her a různých dalších aktivit, které by mohli být pro falešního začátečníka přínosné. V praktické části následně analyzuji data z mého průzkumu, který je zaměřen na studenty kurzů francouzského jazyka na úrovni "falešného začátečníka" v České republice. Cílem práce bylo definovat falešného začátečníka s jeho znaky, zařadit ho v rámci Evropského referenčního rámce a zjistit, jakým způsobem se má s ním z didaktického hlediska pracovat, a zda je práce obdobná jako s opravdovým začátečníkem či nikoliv, a je třeba přístup diferencovat a falešnému začátečníkovi výuku přizpůsobit. KLÍČOVÁ SLOVA Francouzský jazyk, falešný začátečník, FLE, FLM, metody, didaktika, učení se,...; This thesis will address the special problem of learning and teaching at the level of a false beginner in French. The text will be divided into two parts, a theoretical part and a practical part. In the theoretical part, we will define the specific term of false beginner, furthermore, we will classify it according to the language level in the European Framework of Reference and I will focus on several points of view on this issue. In the theoretical part we will also describe the learning process from the didactic perspective, from the psycholinguistic perspective and from the perspective of the functioning of the two hemispheres of our brain, in other words, from the neurolinguistic perspective. According to these perspectives, we suggest several types of exercises, games and various other activities that could be beneficial for a false beginner. In the practical part, I then analyse data from my survey, which focuses on students of French language courses at the "false beginner" level in the Czech Republic. The aim of the work was to define the false beginner with his/her characteristics, to classify him/her within the European Framework of Reference, and to find out how to work with him/her from a didactic point of view, and whether the work is similar to that with a real beginner or not, and... 2023-01-01T00:00:00Z