<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>Kvalifikační práce obhajované před rokem 2006</title>
<link href="http://hdl.handle.net/20.500.11956/112219" rel="alternate"/>
<subtitle>Theses defended before year 2006</subtitle>
<id>http://hdl.handle.net/20.500.11956/112219</id>
<updated>2026-04-11T18:51:24Z</updated>
<dc:date>2026-04-11T18:51:24Z</dc:date>
<entry>
<title>Vplyv systému riadeného adaptačného procesu na sociálnu adjustáciu nových pracovníkov</title>
<link href="http://hdl.handle.net/20.500.11956/125239" rel="alternate"/>
<author>
<name/>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/20.500.11956/125239</id>
<updated>2025-04-28T12:14:18Z</updated>
<published>1982-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Vplyv systému riadeného adaptačného procesu na sociálnu adjustáciu nových pracovníkov
</summary>
<dc:date>1982-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Trest smrti</title>
<link href="http://hdl.handle.net/20.500.11956/125238" rel="alternate"/>
<author>
<name/>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/20.500.11956/125238</id>
<updated>2025-04-28T12:21:06Z</updated>
<published>1996-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Trest smrti
</summary>
<dc:date>1996-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Anthroposofie: cesta celostního rozvoje osobnosti</title>
<link href="http://hdl.handle.net/20.500.11956/125235" rel="alternate"/>
<author>
<name/>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/20.500.11956/125235</id>
<updated>2025-04-28T12:28:12Z</updated>
<published>2002-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Anthroposofie: cesta celostního rozvoje osobnosti
Proč vlastně antroposofie vznikla a na co se snaží odpovědět? Pro tyto, a mnohé jiné, odpovědi nechám své úvahy sklouznout k širším souvislostem. Uvažme, co všechno dnešnf svět tak zoufale potřebuje. Zemědělská půda je například dalekosáhle znehodnocena a "systematicky" ničena chemickými hnojivy a postřiky. Otázka zní, zdali je možné obdělávat půdu i jinými, přirozenějšími, způsoby? Nebo, organismus lidí je dnes většinou těžce poškozen antibiotiky a čistě chemickými látkamLOpět je třeba se ptát, zda-Ii není možné lidi léčit jinak? Školní výchova nutí děti k bezduché kázni a ctižádostivému honu za dobrými známkami, docela logicky pak ze škol vycházejí mladí lidé bez iniciativy, neteční a bez zájmu o svět. Dalo by se učit od základu jinak? Tato otázka pak neplatí jen pro oblast vzdělávání a výchovy dětí. Jistě i pro dospělého má význam další, nebo přímo celoživotní vzdělávání.
</summary>
<dc:date>2002-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Vzdělání, pracovní dráha a sňatkové chování v České republice</title>
<link href="http://hdl.handle.net/20.500.11956/90027" rel="alternate"/>
<author>
<name>Hamplová, Dana</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/20.500.11956/90027</id>
<updated>2025-04-28T12:28:00Z</updated>
<published>2004-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Vzdělání, pracovní dráha a sňatkové chování v České republice
Hamplová, Dana
</summary>
<dc:date>2004-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
